कई छात्रों को मैथ के कॉन्सेप्ट को समझने में कठिनाई होती है, जिससे उनमें निराशा और विषय के प्रति नकारात्मक रवैया पैदा होता है.
2. असफलता का डर
गलतियां करने या सही उत्तर न मिलने का डर मैथ विषय को लेकर चिंता पैदा कर सकता है.
3. जटिलता
मैथ अक्सर छात्रों को कठिन लगता है, जिससे कुछ छात्रों के लिए इसे समझना और प्रभावी ढंग से इससे जुड़ना चुनौतीपूर्ण हो जाता है.
4. सीमित प्रासंगिकता
छात्र अपने दैनिक जीवन में मैथ के प्रैक्टिकल एप्लिकेशन को देखने में असफल हो सकते हैं, जिससे अरुचि और सीखने के लिए प्रेरणा की कमी हो सकती है.
5. समझ से अधिक याद रखना
बेसिल कॉन्सेप्ट को समझने के बजाय फॉर्मूलों को याद करने पर अत्यधिक जोर मैथ को थकाऊ और अरुचिकर बनाता है.
6. नकारात्मक अनुभव
अक्सर मैथ के साथ पिछले संघर्ष स्थायी प्रभाव छोड़ सकते हैं और विषय के प्रति लगातार नापसंदगी में योगदान करते हैं.
7. बोरियत
बोरिंग टीचिंग मैथड और आकर्षक गतिविधियों की कमी के कारण छात्रों को मैथ के चैप्टर अरुचिकर लग सकते हैं.
8. साथियों का प्रभाव
साथियों के बीच मैथ के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण छात्रों की धारणाओं और दृष्टिकोण को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित कर सकता है, जिससे विषय के प्रति नापसंदगी और अरुचि बढ़ सकती है.
9. मैथ की चिंता
मैथ से संबंधित कार्यों के बारे में डर या आशंका छात्रों के आत्मविश्वास और विषय का आनंद लेने में बाधा बन सकती है.
10. अनुमानित कठिनाई
कुछ छात्र मैथ को स्वाभाविक रूप से कठिन या दुर्गम मानते हैं, जिस कारण वे इस विषय से पूरी तरह से जुड़ने से बचते हैं.